История Чемпионата, почему Чемпионат стал настоящим праздником, этот «сложный» возраст участников, новые вызовы и разговор о будущем, что такое Чемпионат для АИЦТиОКО и многое другое
Рассказывает Карина Неупокоева, начальник отдела мониторинга и анализа системы образования АИЦТиОКО, эксперт по ИИ и один из главных организаторов этого яркого события:
«Чемпионат по функциональной грамотности, который в этом году прошел уже в третий раз, для нас давно перестал быть просто конкурсом.
Это история о том, как одна идея превращается в традицию, как сухие учебные задания оживают и становятся настоящим праздником для детей, учителей и родителей.
Когда мы задумывали чемпионат, мне очень хотелось выйти за рамки привычных олимпиад.
Функциональная грамотность — это не только «знать», это уметь пользоваться своими знаниями в жизни: прочитать текст и сделать выводы, посчитать и принять решение, увидеть проблему и предложить реальное, а не «бумажное» решение.
Именно поэтому мы сознательно выбираем для участия ребят 7–8 классов — возраст, когда личность уже во многом сформирована, дети умеют рассуждать, спорить, отстаивать свою позицию.
Но это и тот самый сложный период, когда мотивация к учебе заметно падает.
Мы поставили перед собой цель: показать подросткам, что учиться — не только нужно, но и по-настоящему интересно. Что знания — это не только оценки в дневнике, а инструмент для понимания мира. Чемпионат стал таким масштабным праздником, где школьные предметы перестают быть «строками в расписании», а превращаются в живой опыт, в ситуацию выбора, поиска и творчества.
В этом году перед нами встал совершенно новый вызов. Появление и стремительное развитие нейросетей изменило сам контекст образования. Дети осваивают новые цифровые инструменты быстрее, чем многие взрослые. Система образования по своей природе инертна, и в этом есть своя мудрость: школа всегда опиралась на проверенные временем подходы, на ценность труда, самостоятельного мышления, живого общения с учителем. Но одновременно мы понимали: закрывать глаза на новые технологии нельзя. Нужно учиться с ними работать, а не бороться против них.
Так перед нами и нашими многоуважаемыми экспертами возникла непростая задача: придумать такие задания, которые не сможет автоматически решить ни одна нейросеть, или такие форматы, где искусственный интеллект станет лишь инструментом, а не заменой головы школьника. Нам было важно, чтобы дети учились не просто «спрашивать у программы», а анализировать, сопоставлять, проверять ответы, делать выводы, видеть границы возможностей технологий. Чтобы они понимали: нейросеть может подсказать, но за ответственность, за решение и его последствия всегда отвечает человек.
Мы долго обсуждали, спорили, пробовали различные форматы. В результате родились задания, в которых участникам нужно было соединить знания из разных предметных областей, жизненный опыт и, где-то, помощь цифровых инструментов.
Но ключевым оставалось одно — умение понимать, что ты делаешь и зачем, а не механически переписывать готовый ответ с экрана. Насколько нам известно, в таком формате, с осознанным включением нейросетей именно в задания по функциональной грамотности, в России до нас этого не делал никто. Мы действительно стали первыми. И самое важное — нам это удалось.
Ребята по-новому взглянули и на привычные задачи, и на новые технологии. Мы видели, как загорались глаза, когда сложная ситуация вдруг «схлопывалась» в понятное решение, найденное своими силами.
Для меня, как для инициатора и организатора чемпионата, особенно ценно, что за эти три года он стал ожидаемым событием.
Чемпионат по функциональной грамотности сегодня — это не просто проверка знаний. Это разговор о будущем наших детей и нашей страны. О том, какими они вырастут: умеющими думать, выбирать, нести ответственность, сохранять связь с традициями и одновременно уверенно чувствовать себя в мире, где появляются нейросети и новые технологии. Если нам удается хотя бы на шаг приблизить этот идеал, значит, мы движемся в верном направлении.
И, конечно, мы не остановимся на достигнутом. Впереди новые идеи, новые задания, новые поколения участников. Но неизменным останется главное: наша вера в то, что учиться — это ценно, интересно и нужно, а функциональная грамотность — один из ключей к достойному, осмысленному будущему»
